2024年3月29日-31日，由安徽省护理学会护理教育专委会主办、我校承办的安徽省2024年护理学专业教育教学研讨会暨第二届护理院校本科学生临床技能竞赛在我校龙子湖校区成功举办。安徽省护理本科院校、护理高职院校、医院护理同仁、护理学专业参赛学生近200人参加会议。

本次大会以“医教协同·技能赋能·创新发展”为主题，旨在深化高等护理教育教学改革，强化医教协同培养，创新实践教学体系，全面提高护理学专业人才培养质量。

30日上午8点20分，安徽省第二届护理院校本科学生临床技能竞赛开幕式在龙湖体育馆隆重举行。我校副校长陈昌杰，安徽省护理学会理事长武义华、副理事长张建凤，我校教务处处长童旭辉，安徽省护理学会护理教育专委会秘书长章新琼，各高校皇冠9393体育平台官网领导，技能竞赛裁判员，参赛队伍领队和选手等出席开幕式。开幕式由安徽省护理学会副理事长兼秘书长李志菊主持。

陈昌杰副校长致欢迎辞，代表全体师生对莅临赛场的专家及参赛选手表示热烈欢迎，向长期支持我校护理学专业建设发展的省护理学会领导和兄弟院校护理同仁表示衷心感谢。他指出，学校始终坚持“四个面向”，服务国家健康战略，落实立德树人根本任务，以培养高素质应用型护理人才为目标，在加强护理专业内涵建设、促进医教协同、深化护理教育教学改革等方面都取得重要进展。他强调，皇冠9393体育平台官网将以承办此次大会为新的契机和起点，着力提升护理专业人才培养水平，不断满足人民群众的健康需求。

武义华代表安徽省护理学会致辞，她指出，护理院校本科学生临床技能竞赛集教学、实践、竞技于一体，既是护理学子展示专业能力和人文情怀的舞台，也是展现护理教育教学改革和人才培养成果的窗口。希望各位参赛选手在竞赛中相互学习、取长补短、共同提高，充分展现“白衣天使”优秀的职业素质和形象。

裁判员代表方菊花和参赛选手代表赵云凤分别宣誓。大赛在陈昌杰副校长的宣布声中拉开帷幕。

来自全省8所开设护理本科高校的32名选手同台竞技。竞赛分初赛和决赛两部分，初赛采用“多站式”，设置6个独立站点；决赛采用“赛道式”，设3个赛站，同一案例，层层递进。竞赛内容涉及内、外、妇、儿、急救、健康评估等多个护理学科，选手以标准化病人和实验模型为对象进行操作，综合考查学生基础知识、操作技能、临床思维、护患沟通、人文关爱、健康教育及团队协作能力。赛场外开设竞赛实况直播，扩大了竞赛的参与面和受益面。

经过一天激烈的角逐，蚌埠医科大学、皖南医学院代表队获团体一等奖；安徽医科大学、安徽中医药大学代表队获团体二等奖；安徽理工大学、安徽三联学院、安徽医科大学临床学院、阜阳师范大学代表队获团体三等奖。大赛同时决出18个单项奖。

裁判长李秀川对技能竞赛做了精彩点评。她指出本次竞赛设计严谨、管理有序，裁判公平、公正，选手沉着冷静、严谨细致、团结协作，体现了各院校重视学生综合能力和临床思维能力的培养，但在护理教学过程中还需进一步强化学生的患者安全意识、沟通能力及临床应变能力等。

31日上午，安徽省2024年护理学专业教育教学研讨会在蚌埠医科大学学术报告厅召开。安徽省护理学会护理教育专委会委员、安徽省护理院校、临床护理同仁以及护理学专业学生等参加会议。会议由蚌埠医科大学院长谢晖主持。

安徽省护理学会护理教育专委会主任委员、安徽医科大学院长洪静芳致辞。她对安徽省护理学会、蚌埠医科大学以及各参赛单位的辛苦付出表示感谢，强调护理本科学生临床技能竞赛对护理专业人才培养、教育改革和学科发展有重要意义，并鼓励教师和学生努力拼搏，相互学习，取长补短，见贤思齐，为护理教育的发展贡献自己的力量。随后举行了安徽省第二届护理院校本科学生临床技能竞赛颁奖仪式。

安徽省2024年护理学专业教育教学研讨会邀请了国内知名专家：北京大学、教育部高等学校护理学专业教学指导委员会秘书长孙宏玉教授，大连医科大学院长、教育部高等学校护理学类专业教学指导委员会副主任委员安力彬教授，中科院合肥物质科学研究院智能所副所长马祖长研究员，天津中医药大学副院长肖洪玲教授，分别做了《新医科背景下护理专业建设的思考》《基于临床思维训练的案例式护理实践教学开展策略》《基于PPG信号的糖尿病足风险评估方法》《以护理技能竞赛为引擎，五育并举发展护理新质生产力》的报告。安徽省内邀请了皖南医学院皇冠9393体育平台官网院长李远珍、安徽医科大学副院长赵梅、安徽医学高等专科学校皇冠9393体育平台官网副院长朱延玲，分别做《大健康背景下护理实践教学改革与探索》《赛教相融，共筑未来——探析中国大学生医学技术技能大赛护理学专业赛道与护理教育的互动共生》《立足岗位能力 严抓实训质量》的主题报告。主题报告分别由安徽中医药大学副院长张传英、皖南医学院皇冠9393体育平台官网副院长崔慧霞、蚌埠医科大学副书记/副院长朱宁宁、蚌埠医科大学副院长王茜、安庆医药高等专科学校皇冠9393体育平台官网院长钱立晶、安徽医学高等专科学校副院长燕玲主持。

本次研讨会聚焦护理学科建设、护理学专业建设、学生临床思维和实践能力培养等，在促进护理学科高质量发展、创新高等护理教育教学路径、提升护理实践教学水平等方面为广大参会代表提供了指导性意见。

（童旭辉、谢晖/审 王洁、刘悠然、张艳芳/文 刘悠然/图）